I 最近发布 关于我女儿的一点’中文一年级中文（ 语文 ）教科书。我没有’还没有找到更深入的时间，但我无法’帮忙，但从她的二年级教科书中注意到了这个故事（对不起，这些照片并不漂亮…):
的故事 曹冲 ( 曹冲 ）设计一种称量大象的方法是中国的经典故事。我没’直到现在还不知道（显然）二年级是中国孩子学习的时间，如果她还没有的话’t already.
这个故事让我感到很有趣的是，同一故事是一个故事的主题。 中高级 2011年的ChinesePod课程： 如何称量大象 （由我和朱尼·朱尼主持）。大部分词汇是相同的，难度级别大致相等。
So…在这种情况下， 二年级 阅读 中国孩子 与一个匹配 上级中级 上课 外国学习者 。一世’我仍在探索在相关主题，词汇，语法等方面，第一语言和第二语言习得方式的差异，但这确实让我惊讶。
我最近 写关于惊讶 我女儿在小学一年级学习了多少个汉字。一世’我对此有很多想法，’突出显示两者之间差异的好方法“ 第一语言 取得 ” 和 “第二语言习得,”以及各个学习材料之间的差异。但首先，我只想分享 人物 和 话 涵盖在 一年级两个学期 在中国。 （否则，我’永远都做不完！）
以下单词列表来自此 语文 （中文）教科书系列，这是中国政府于2018年为所有中国儿童批准的标准集（并由 人民教育出版社 ）：
左边的书是第一学期的（ 上册 ），右边的书是第二学期（ 下册 ）。
在后面的图片中， 写字表 (“人物写作清单”）是孩子们需要学习写的所有单词，即使其中一些单词最初出现在 识字 (“字符识别”）部分，其中一些首先出现在其他部分中。
这不是’完整的清单 所有的话 可以由一年级第二学期学习的字符来制作（甚至覆盖）。它’s还有一个单词列表，这些单词可以与学到的新字符一起构成，并在课堂上进行介绍。单字符单词不包含在此列表中。 （ 注意： 仔细阅读此列表，您会发现，即使在一年级时，也会出现某些单词， 决不 教一个非母语的初学者。）
道歉的质量…扫描仪正在工作。不过，所有字符都应清晰易读。
I’我会在以后的文章中跟进我对这一切的一些想法。我还计划将这些列表转换为漂亮的电子文本格式（或者也许只是找到一个下载位置），但是如果其他人首先这样做，请分享！
同时，初学者 别绝望！ 您’re not a child, 和 你赢了’t learn like one ， 但是你 还能学中文。只是有所不同。
