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在自然语言中争取更好的语气

在ACTFL 2008上的演讲之一 TCFL 我发现最有趣的是一个叫“讲普通话的另一种方法” by 廖荣荣博士 的 国防语言学院.

廖博士提出的问题是，许多学习者可以达到较高的汉语普通话流利度，单个单词的音调准确度很高，但在自然语音中仍然会出现很多非常不自然的音调错误。这是一个非常普遍的问题，教育工作者确实需要寻找解决的方法。

演示的信息实质上是：

1. We’重新给中文学生以错误的语调（尤其是第三语调）
2. 声音在自然语音中的重要性并不相同
3. 通过专注于某些关键音调，可以最有效地纠正听起来很奇怪的语音

现在我’将这些不同的观点一一分解。

We’重新给学生错误的语调印象

The way students first learn tones is in isolation. 您 apply tones to individual syllables. The 理想化 tone contours of those tones in isolation look like the chart below.

事情是，在自然联系的语音中，’表现得很像是的，那里’s音调变调（音调顺序会互相影响），但是’不仅如此。特别是第三声有沉浸的习惯，但随后却没有上升的习惯 应该。 （这种现象被称为“half-third tone.”）那么自然语言的不上升是一个例外，还是孤立语的完美上升是 real 例外？

廖医生建议’教第三声调是 low 而不是 浸渍。这可能有助于解决连接语音中的第三声调问题。的“model”然后可以将带有尾巴上升的第三声调视为该规则的例外。

我中爱好对称的完美主义者实际上非常喜欢这一点。这样，您最终得到两对几乎完全相反的音调（是的，我们’有点冒充）：高vs.低（1 vs. 3），以及上升与下降（2 vs. 4）。廖博士在这里还指出，学习者倾向于将语调1和4彼此混淆得比其他两个人要多，而语调2和3则比其他两个人更容易混淆。很有意思。

这确实让我很感动，因为它与我自己的观察非常吻合。考虑到所有这些因素，将实际的音调轮廓搁置一会儿，我整理了自己的实验“理想感官图”:

我不知道这样的表示是否真的对任何学生有用。但是，在您对这种概念感到迷恋之前，让我们’移至下一点…

语音在关联语音中的重要性并不相同

当廖医生开始谈论这个问题时，我立即回想起我的朋友阿尔夫在中国学习汉语大约半年后说的话：

声音太胡扯了。当中国人说得很快时，他们不会’不能真正使用它们。所以我’我只会无视他们，像中国人一样快速交谈，而我’ll be fine.

啊，“tones aren’t important”谬论。在大多数中国学生的漫长学习中，他们不止一次听到这样的cri讽，’可以事情是，就像任何善意的谎言一样，’实际上是一些事实。

廖博士指出，在自然语言中，“frame” are “weakened” or “reduced”失去很多“idealized”属性。也就是说，如果您查看他们的音调轮廓（请记住 如何用Praat做到这一点？）在句子中，他们没有’都与我们众所周知的经典图表中的完美角度相似。

这里’s是语音中本机说话人的轮廓轮廓的示例[资源]:

您’我们会注意到，有些单词的音调清晰可辨，而另一些则不太明显。什么’继续吗？好吧，在自然汉语句子中，每个短语中的某些单词都是 强调. Stressed words will have a tone contour which most closely follows the 理想化 form, whereas the other tones are shortened, kind of run together, and generally goof off.

通过专注于某些关键音调，可以最有效地纠正听起来很奇怪的语音

这里’s where Alf’这个想法开始起作用。廖博士建议，教师不要纠正句子中可能出现的许多错误发音，而应该纠正重音。当重读单词的音调发音不正确时，该句子对本地人的耳朵常常听起来很糟糕，但是当重读单词正确发音时，其他音调通常会排成一行。

这是一个很不错的主意，因为如果可行，则意味着（1）教师可以不再担心太多错误的音调，（2）学生可以戒除每种音调的恐惧。

听起来不错。它’s complex enough!