3-2音调交换错误

这篇文章指出了许多普通话学生不仅在初学者和初学者阶段,而且经常进入中级阶段时所犯的一种色调产生错误。虽然我的主人既没有多年的个人观察,也没有多次出现在音频数据中’论文实验构成了确定的证据,’我相信这种现象是真实的,对它进行研究可以为普通话的学生和老师带来有益的结果。一世’m将错误称为“3-2音调交换.”

错误

请注意,“error” is used 在 the 错误 analysis 意识,意味着它是坚定的 系统地,而不仅仅是一个随机错误(即使是母语人士也会不时犯此错误)。

当音调模式为3-2时,以两个音节的单词出现错误。许多学生会错误地将3-2音调发音为2-3。一些典型的例子:

– 美国 (Correct: 梅果, 3-2音调交换 Error: 梅古)
– 法国 (Correct: 佛国, 3-2音调交换错误:Fáguǒ)
– 五十 (Correct: ǔ, 3-2音调交换错误:wúshǐ)
– 可怜 (Correct: kělián, 3-2音频交换错误:kéliǎn)

个人历史

我清楚地记得自己犯了3-2 Tone Swap错误。我在杭州从一个朋友那里学到了可怜(kělián)一词。但是我注意到,尽管我有“learned”这个单词,每次我尝试使用它时,我的朋友都会纠正我的发音。“No, it’s ‘kělián,’ not ‘kéliǎn.'” This was extremely frustrating for me, because I thought I had 学到了 the word, and I was pronouncing it wrong even when I knew that the 音调 were 3-2. At the time I dismissed it as just a “problem word”我最终会得到。

大约在这个时候,我对自己的音调变得非常警惕。我意识到尽管我的沟通很好,但我仍然犯了很多音调错误。当我意识到以英语为母语的人一直在使用我来纠正我时,这种新意识的一部分就来了 重铸,但我以前对此一无所知。

一个典型的对话是这样的:

> Native Chinese speaker: 你是哪个国家的? [Which country are you from?]

> Me: 美国。 [The USA.]

> Native Chinese speaker: 哦,美国,是吗? [Oh, the USA, huh?]

> Me: 对。 [Right.]

在进行了相同的交流大约一百万次之后,我开始假设用中文来让您的国家再次发回给您进行验证只是一种自然的对话方式。是的,似乎有些奇怪且效率低下,但中文却有一些陌生的特征。

但是,我最终意识到,当我给出答案的时候,美国,我经常误以为是*”Méiguǒ”(3-2 Tone Swap 错误),然后另一个人同时在(1)确认信息和(2)在我的回复中为我建模,其中包括正确的格式“Měiguó” (a classic 重铸)。

当我最终意识到这一点时,我有点不高兴。我以为我的语气已经不错了,但是 我一直在念 我自己国家的名字错了 一直以来?? 学习普通话是一种谦虚的练习。别无所求,只好弯腰尝试改变我的发音。虽然我发现更容易集中精力于美国这样的高频单词,但对我而言,很快就发现3-2音调互换问题在我的发音中十分普遍。

研究

虽然在我自己的音调对实验中出现了3-2 Tone Swap现象, 硕士论文,这不是我自己研究的重点。如果有人知道对这种现象所做的具体研究,我很想听听。

我自己的实验中的数据显示了一些有趣的模式。虽然3-2个音色对中的错误显然比我检查的其他两个音色对(1-1和2-4)中更常见,但还是存在一些不一致之处。即:

1.错误的发生率明显低于数字(例如50,“wǔshí”)
2.错误少见’s own country (e.g. “Měiguó”, “Fǎguó”)

虽然所有科目都说明了第一种趋势,但第二科目尤其是由中级法国科目很好地演示的,该科目通常宣讲“Fǎguó”[法国]正确,尽管存在3-2个音调对,但随后也按常规发音“Měiguó”[美国]错误地*”Méiguǒ”(3-2音调交换)。

这表明尽管掌握了一些音调对似乎需要更长的时间,但是这种掌握并不是绝对的。换句话说,你不’t suddenly “get”发音模式,然后切换出现的所有单词的正确3-2发音。 3-2音调对的获取似乎是逐字逐句地进行的,这在很大程度上取决于 练习练习 (这也说明了数字带来的更好性能)。这反映了我自己的经历。

问题

对于大多数学生来说,掌握音调是一个漫长的过程,3-2音调对似乎是最后一种需要掌握的模式。 为什么?

我怀疑3-2音调交换错误与 3-3音变调 (其中3-3个音调对被系统转换为2-3个)。表现出3-2 Tone Swap错误的学习者通常对他们的3-3 sandhi表现很好。学习者能否内化,然后过度扩展3-3音调变数规则,使其不仅包括3-3对,还包括3-2对?它’当然可以。

同样,如果有人知道对上述现象的任何研究,我将不胜感激链接或提供更多信息!

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约翰·帕斯登

约翰是上海的语言学家和企业家, 全集学习.

评论

  1. 这是我的大脑知道的东西,但我的嘴却一直忘记。我可能只是说错了很多次’即使我知道我也需要改变。

    我觉得你’重新思考’连接到3-3 Sandhi。

  2. 附加说明:

    我实际上对此帖子有点矛盾。从教学的角度来看,问题是:即使这种现象是完全真实的,学习者知道这一现象对学习者有帮助吗?还是只是让他不必要地担心?

    每个学习者都有不同的需求,但我认为这取决于学习者的发展方向…我的肠子告诉我’更多的是中级学习者问题。

  3. 这很可能是由于3-3 sandhi的过度扩展引起的,但是我认为这很容易来自其他因素,对于许多说英语的人,其中主要是音调的基本怪异,尤其是第三音调。然后那里’第三声调的事’的行为,甚至“ordinary”第三声调变为第三声调,具体取决于’s around it. (I don’不知道这在北方普通话中是否更常见;我的印象是。)

    Anyway, I think the 3/2 swap affects different people 在 different ways. 我不’有这个问题 words anymore (e.g. saying 梅古 for 梅果 is no longer an issue), but I’ll still occasionally catch myself doing this 在 connected speech. Beijing Sounds had a clip featuring me a while back 在 which I ask a cab driver where he 学到了 his Spanish 通过 asking “nár xuě de,” rather than “nǎr xué de.”

    就个人而言,我认为任何认真的学习者一旦达到成熟的对话水平,就绝对应该意识到这些东西。几年前,我习惯于强迫自己每晚每晚用中文录制音频日记,然后听并记下我所有错的地方。 (至此,我’我在中国生活了足够长的时间,即使我听不见,我至少也能注意到听的明显错误’切勿让它们在我讲话时发出声音。)这绝对令人发指,但它确实帮了我很多忙。
    前段时间我想在自己的博客上写一些东西,以至于当人们 应该 当他们担心音调’重新开始学习中文,他们不应该’不必太担心它们,因为除了边界自闭症患者以外,没有人会在任何时候都是第一次正确学习音调,而且几乎每个人都将不得不在几年后回去重新训练自己。

  4. 布伦丹

    我完全同意… it’s really easy to 得到 tripped up 通过 the 3-2 combination 在 spontaneous combinations. I’我也发现自己也犯了这个错误。 (这是我创建了 音色对演习

    有趣的是,我’ve也听到母语人士进行3-2音调互换“error,”特别是短语“五毛”(wǔmáo),但它’s something I can’t explain.

    I agree that 得到ting to the level of really good, consistent 音调 is a long-term goal rather than a “first semester” goal, but don’您认为语气训练的结构可以在其自身上适当构建,从而将对真实性的需求降至最低“retraining”?

  5. 我想知道3-2连击的一些问题是否是教科书中文和真实语音模式之间的不协调。

    正如布伦丹(Brendan)所指出的那样,第三音调比3-3变调具有更多的变化,实际上,很少有教科书通常描述的完整下降的第三音调(214)。相反,在大多数情况下,它被实现为三分之二的音调,其主要特征是低落。当然,在发出较低的第三声之后,产生上升的声音要比发出第三声的声音容易。

    与此相关的,尽管也许是南方/北方/方言的问题,是中立音调的正常出现以及第三中立音调组合如何影响3-2组合。如果我理解正确,那么北部常见的发音中的国名是Měiguo,Fǎguo等,而不是Měiguó,Fǎguó。如果这是学习者在野外听到的,那么,就像三分之二的语调一样,这将是教科书和实际汉语有所不同的一个例子。这也可能会增加学习者辨别和正确产生3-2 /中性音调组合的难度。

    约翰,感谢您的有趣帖子。

  6. 很棒的帖子,我也注意到,我经常把faguo发音为“发树的果实”, 大声笑。有时,我什至在旅途中也抓不住自己,然后立即以正确的语气再次重复该单词,从而引起更多的混乱。

    我认为您正在这里,因为明显的对称错误(即,将水果发音为3-2),至少对我而言不那么常见。

    但是我有一个略微不同的假设来解释它,它也与3-3 Sandhi有关。它是这样的:说普通话时,单个单词的音调模式2-3比模式3-2更为常见(因为它包括所有原始2-3s加所有3-3s)。因此,当您不确定或ROM的速度不足以跟上单词的步调(即说得比您想像的要快)时,您自然会为每对不确定的2ish分配2-3个模式-3个音节。从统计上讲,它是赢家。

    我认为您已经在之前的一篇文章中谈到了这一点:第1/4个小组与第2个/第3个小组完全不同,而区分这些小组中的声音(即第1个与第4个小组或第2个与第3个小组)时,大多数困难来自于此。由于这个原因以及3-3 shandy在长短语中的可变性,当我们听不到’t正确注册了第三和第二个音调,因此存储了很多不太常见的2-3 / 3-2 / 3-3字,以2s和3s的形式出现。我们的简单解决方法是在快速对话中将所有这些渲染为2-3s,并且大多数时候我们都做到了…

    当然,所有这些都是纯粹的推测,但希望能为2-3带来一些启发“fruity” effect 🙂

    顺便说一句,感谢您撰写这些有关音调的文章。就像上面的评论者所说的那样,这是教科书中最难解释的方面之一,我总是从您的帖子和我在这里阅读的评论中学到很多东西。

  7. Blazes Boylan(Pete)说: 2010年2月2日,下午5:27

    这篇帖子让我想起了那首古老的女王歌,“Tone Cold Crazy.”

    他们有很多以中国为中心的好歌:

    “另一个咬鸭子”

    “电动自行车竞赛-I’我爱上了我的车”

    “Under Pressure”– the Gaokao anthem.

    “宇宙的王子”

  8. 我这样做是出于对可能无法很好地阅读拼音的人们的兴趣:

  9. 嗯,现在我’m worried! But I’宁可被警告,也不愿对常见问题置若vious闻。

  10. 我可以提供进一步的个人证据…我的妻子多年来抱怨我经常错过第二声。我们花了一些时间才弄清楚什么时候会发生:孤立地说第二句话很好。但是,一旦它以第三种音调出现,我就会搞砸了。

    通常对我来说,错误模式是交换3rd-2nd–> 2nd-3rd

    复制我的妻子总是要花费我几次尝试和体力’的版本正确,永远不会在随意的交谈中起作用。好像第二个需要在其上半部分沉重的负担。

  11. 很好的入门。一世’m sure I’我也犯了这个错误,但是我可以’赶上自己。虽然前几天,我做了一个更基本的。我说的是jiáozǐ,而不是jiǎozi。所以无论出于什么原因,即使我’ve过去说过数百次,甚至数千次,这是对的。

  12. 法国的法以第四音调发音,而不是第三音调。

  13. 我也这样做了(可能有时还是这样做),并假设’s是因为对3-3模式进行了过度校正。一世 ’ve suspected that the main 字符 在 one of our textbook was called Xiao Wang for exactly this reason, so that students had all year to 得到 trained to say Xiao3 Wang2 and not *Xiao2 Wang3, as one tends to do.

  14. […] post page with […]

  15. @小甜甜@约翰

    我可以证明法在台湾的这第四种发音。我认为它’这个多音字的阅读时间更长。

  16. 另一个角度:

    Early on, having paid much more attention to spoken Chinese (as a result of laziness and fear of hanzi), most of my vocabulary was 学到了 orally first. When I would acquire a 3-3 or 2-3 word, I couldn’请确保遵循两种模式中的哪一种。对我而言,当时的一个常见错误是在另一个单词中错误地念出了单词的第一个元素。一个例子是首先学习美女,然后以2-2宣告美国:我是没国人!

  17. 一位来自台湾的家伙很久以前建议我将第三种音调视为总体上较低的一种音调,而不是专注于教科书214的轮廓,后者的一半听起来像第二种音调。这与“half third tone”这个想法总体上也很低。

    On the other hand, if you start with the idea of third tone being low, it is likely to 得到 some of the dipping contour anyway from adjacent higher syllables, so you don’不必担心不会产生倾斜轮廓。

    这也具有一定的对称性:1高对3低以及2上升和4下降。我从未见过这种想法在教科书或其他地方发表过。

  18. 很有意思… I’我必须保持警惕,但我绝对从来没有注意到这一点。一个对我和我的朋友影响很大的人:交换角色—特别是在两个字符都没有真正独立使用的单词中。我有一个女孩说“外国人总是以错误的顺序说出单词中的字符,这对你有什么影响,’不像我在puter-com,hopper-grass等周围交换英语单词”

    • 我不’记住这个问题太多了,发音使位置清晰,许多汉字的位置几乎固定。
      顺便说一下为什么每个人都说“characters”而不是汉字?在我的日本之旅中,我从未见过一个学生说“character” 在 stead of kanji.

  19. I had this problem with the 发音 of 美國, and it took a long time to 得到 over, and now if I am speaking quickly it still happens.

    我认为知道这个问题确实有帮助,但是不要’不必担心太多,只需将这种发音练习添加到您的常规学习例程中即可。

    一位老师曾经给我列出了每个音调组合1:1、1:2、1:3、1:4、2:1等的几百个字符对的列表,尽管这些列表可以帮助您花一个小时左右的时间我很多’看看我能不能把它们挖出来。

  20. Lee Hofweber 说: 2012年3月13日,上午9:22

    对我来说,我不’真的不考虑这些事情。我只是在大街上,电视上等一遍又一遍地听到这些话,所以它会持续存在。对于海外学习者,您只需要坚持下去。对于中国的学习者来说,一段时间后,它会自然而然地坚持下去。

  21. 约翰,Caffiend暗示了可能是什么原因。在我们的水平上,我们经常夸大第三音调的下降轮廓。这可能导致它以比第4个音调开始时更高的音高结束。对于第二个音节,突然下降然后再次上升是相对困难的。一世’d猜测是音高方向反转的困难促使我们替换反转的音序。有经验的母语使用者不会在发出第二声调之前将其第三声调拉得很高。 (对于讲非调性语言的母语人士,我’d猜想唱歌时也会出现同样的困难—组合需要在短语之间的音高方向上反转的含糊短语,比组合可以从前一个短语的兴衰中推断出下一个短语的短语更难。如果这是真的(?),搜索音乐文学的心理学而非语音学可能会引起一些相关研究。)

  22. 嗨,大家好,我即将开始学习这种语言了。作为初学者,您使我感到困惑,似乎正在改变我的主意。

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